Stop met meten begin met zien

Een leerlingvolgsysteem dat het hele kind zichtbaar maakt.

Wat zegt het eigenlijk over ons onderwijs als we kinderen terugbrengen tot cijfers, grafieken en gemiddelden?
Het Talent-Portfolio is een fundamenteel andere manier van volgen, reflecteren en waarderen – menselijk, rijk en gelijkwaardig.

Vanaf januari 2026 beschikbaar voor scholen.

Ontdek het portfolio

Niet alles wat telt, kun je meten

In veel leerlingvolgsystemen wordt ontwikkeling versmald tot taal- en rekenresultaten. Wat overblijft is een smal beeld van een kind – terwijl we allemaal weten dat kinderen zóveel meer zijn dan dat.

Creativiteit, zelfsturing, veerkracht, moreel besef, sociaal-emotionele ontwikkeling, gezondheid, nieuwsgierigheid, betrokkenheid: ze zijn essentieel voor het leven, maar nauwelijks zichtbaar in cijfers.

En wat je niet zichtbaar maakt, krijgt zelden ruimte.

De visie achter het portfolio

Gelijkwaardigheid begint bij wat je erkent

Als je écht gelijkwaardigheid in de klas wilt, begint dat bij het erkennen van álle talenten.
Niet alleen in woorden, maar ook in wat je vastlegt, volgt en teruggeeft aan kinderen.

Het Vivere Portfolio maakt zichtbaar:

  • wie een kind is

  • hoe een kind leert

  • waar een kind groeit

  • wat een kind nodig heeft

Niet om te beoordelen, maar om te begeleiden in ontwikkeling en talent.

Wat dit portfolio anders maakt

Een compleet beeld van ontwikkeling

Het portfolio:

  • dekt alle wettelijke kerndoelen
    (taal, rekenen, digitale geletterdheid, burgerschap)

  • gaat bewust verder dan dat, met aandacht voor o.a.:
    gezondheid, voeding, natuur, creativiteit, muziek, bewegen, zelfsturing, autonomie, filosofie, zingeving en sociale vaardigheden

  • maakt zichtbaar wat er dagelijks op school gebeurt, ook buiten het lesboek

  • geeft ruimte aan leren dat ontstaat in ervaringen, projecten, gesprekken en spel

Zo ontstaat een rijk, eerlijk en levensecht beeld van ontwikkeling.

Sneak preview van enkele pagina’s uit het portfolio

Inhoudsopgave

Inhoudsopgave – vervolg

Welkom in jouw portfolio

Hoe dit portfolio te gebruiken

Zelfbewustzijn & identiteit

Zelfbewustzijn & identiteit – verwerkingopdracht

Emotieregulatie & zelfzorg

Hoofdstuk SAMEN

Democratie & participatie

Wereldwijs & historisch besef

Respect & omgangsvormen

Respect & omgangsvormen – verwerkingsopdracht

Hoofdstuk TAAL

Lezen

Lezen – vervolg

Lezen – vervolg

Lezen – vervolg

Lezen – vervolg

Fysiek, bewust en radicaal anders

Een portfolio van papier – met een reden

Het Vivere Portfolio is geen digitaal dashboard.
Het is een prachtig vormgegeven, fysiek boek.

Dat is een bewuste keuze.

  • Kinderen schrijven, tekenen, plakken en reflecteren zelf

  • Ouders bladeren mee, lezen brieven, herkennen groei

  • Ontwikkeling wordt tastbaar, persoonlijk en betekenisvol

  • Eigenaarschap verschuift van systeem naar kind

Het portfolio vervangt het rapport.
Geen cijfers, geen grafieken maar verhalen, reflecties en bewijs van groei.

Ontdek het portfolio

Wat je kunt verwachten?

Praktijkervaring & ontwikkeling

Gebouwd in de praktijk, niet op een tekentafel

Dit portfolio is ontwikkeld door Barbara Poot – van den Bosch, oprichter van Vivere – Your School of Life, samen met meer dan tien jaar praktijkervaring binnen een levende schoolgemeenschap.

Leerkrachten, vakdocenten en ouders werkten mee aan de inhoud.
Wat je ziet, is getest, doorleefd en verfijnd in het dagelijks onderwijs.

Een leerlingvolg-systeem dat ruimte maakt

Wat zichtbaar wordt, krijgt bestaansrecht

Door dit portfolio ontstaat ruimte voor leren dat nu vaak onderbelicht blijft:

  • leren overleven in de natuur

  • zorg voor lichaam en gezondheid

  • financiële geletterdheid

  • ondernemerschap

  • creativiteit en expressie

  • zelfsturing en autonomie

  • morele en maatschappelijke ontwikkeling

Niet als “extra”, maar als volwaardig onderdeel van onderwijs.

Voor wie het is

Voor vernieuwers in het onderwijs

Dit portfolio is geschikt voor scholen die:

  • kindgericht en ontwikkelingsgericht willen werken

  • afstand willen nemen van toets- en cijferdominantie

  • gelijkwaardigheid serieus nemen

  • ouders actief willen betrekken

  • onderwijs willen maken dat past bij de samenleving van nu

Het sluit aan bij regulier onderwijs, B3-scholen én vernieuwende initiatieven.

De rol van leerkracht & ouders

Van registreren naar begeleiden

In dit systeem is de leerkracht geen invuller van lijstjes, maar een aandachtige observator en begeleider.

  • Leerkrachten schrijven persoonlijke brieven

  • Reflecteren samen met kinderen

  • Zien ontwikkeling over tijd, niet alleen momentopnames

Ouders worden geen toeschouwer, maar partner:
ze krijgen inzicht, taal en houvast om aan te sluiten bij de ontwikkeling van hun kind.